科学总结历史和现实经验

《科学总结历史和现实经验：中国特色社会主义理论体系形成发展方法论研究》共有九章，可分为五个部分，围绕经验总结作为中国共产党人理论创造的一个重要方法论来研究，包含从毛泽东思想到十八大召开以来我党理论创造的最新内容，是作者胡涵锦对其20多年理论研究的总结。

胡涵锦，上海交通大学人文学院副院长、思想政治理论教育中心副主任、教授。兼任上海市哲学学会理事、“东方讲坛”特约讲师等。长期从事高校思想政治理论与大学生文化素质等教学和研究工作。 近年来，合着出版《邓小平方法论导论》、《以改革的精神建设党》等学术专着多种；主编上海市高校规划统编教材《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》(2/2)等多部教材；主持教育部人文社会科学研究项目《科学总结经验：中国特色社会主义理论体系形成与发展的方法论研究》、上海市教育发展基金会决策项目《挑战与应对：“思政课”教师队伍培训新思路及新对策》等课题；发表《论毛泽东的经验观》、《邓小平同志的思政教育观》、《建设一支高水平的思想政治理论课教师队伍》等论文几十余篇。获得“宝钢全国优秀教师奖”、“上海高校思想政治理论课优秀教师”、“上海高校思想政治理论课荣誉教师”、“校长奖”等荣誉称号

第一章 毛泽东总结经验的思想方法及其重要价值 一、基于辩证唯物主义立场上的科学经验观 （一）从历史过程、历史事实中把握经验 （二）注重经验内容的科学性和说服力 （三）以经验事实为依据：阐明科学道理、批驳错误观点 二、成功经验与失败教训的有机统一 （一）经验有两种：正确的经验和错误的经验 （二）充分重视错误、教训的“两重性” 三、经验“外求”与“内省”的有机统一 （一）注重外界经验的学习和借鉴 （二）注重“自身”经验教训的总结 四、理论创新与实践指导的有机统一 （一）经验上升为理论、转化为方法 （二）科学总结经验，克服经验主义 第二章 经验总结视域下马克思主义中国化的历史演进及其深刻方法论意蕴 一、经验总结与马克思主义中国化的两次历史性飞跃 （一）经验总结：中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的内在联繫 （二）经验总结：中国特色社会主义理论体系各组成部分之间的内在联繫 二、马克思主义中国化历史演进过程中的方法论意蕴 （一）经验总结与理论创新成果之间的内在联繫 （二）经验总结：丰富的思想方法与重要的作用功效之间的内在联繫 三、总结经验的宝贵经验 （一）既要重视经验总结，又要善于经验总结 （二）经验总结：中国特色社会主义理论体系的深刻理论指向 第三章 经验总结：改革开放以来与时俱进的党的指导思想 一、邓小平理论：总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验 （一）总结内在经验和借鉴外界经验：不断开拓马克思主义的新境界 （二）解放思想、实事求是：邓小平思想方法论的鲜明“标籤” （三）新形势下始终坚持解放思想和实事求是的科学方法 （四）把握理论和方法：像邓小平那样去思考 二、“三个代表”重要思想：科学判断党的历史方位，治党治国治军新的经验加以概括和总结 （一）立党之本、执政之基、力量之源 （二）珍贵的方法论价值：世界观和方法论的统一，时代精神和实践要求的统一 （三）成功把中国特色社会主义推向二十一世纪的深刻理论内涵 三、科学发展观：总结我国发展实践，借鉴国外发展经验。适应新的发展要求 （一）科学发展观：“认真总结我国发展实践” （二）科学发展观：开闢了当代中国马克思主义发展新境界 （三）新的实践经验基础上的理论概括：实现什幺样的发展、怎样发展 （四）不断总结改革开放新鲜经验，不断推进党的指导思想的与时俱进 四、坚持和发展中国特色社会主义：认真回顾和总结历史经验，实现中华民族伟大复兴的“中国梦” （一）继续把“坚持和发展中国特色社会主义”这篇大文章写下去 （二）全面审视和深刻总结不断深化的改革开放及其实践经验 （三）六个重要历史时间段的经验总结：“三个自信”的理性确立 （四）坚持和发展中国特色社会主义：一项长期的艰巨的历史任务 第四章 新时期党的重要历史阶段性经验总结成果的主要内容 一、改革开放以来中国共产党人总结历史和现实经验的标誌性理论成果 （一）1998年：纪念十一届三中全会20周年——“十一个必须” （二）2002年：党的十六大——“十个坚持” （三）2007、2008年：党的十七大、纪念十一届三中全会30周年——“十个结合” 二、改革开放以来中国共产党人“多视角”总结历史和现实经验的重要论断 （一）2001年：建党80周年——“三个启示” （二）2011年：建党90周年一五个“90年来党的发展历程告诉我们” （三）2012年：党的十八大——“八个必须” （四）2013年：十八届三中全会——“四个坚持” 第五章 新时期党的重要历史阶段性经验总结成果和重要论断的逻辑架构及话语特徵 一、经验总结：逻辑架构的“总布局” （一）标誌性经验总结理论成果的逻辑架构 （二）多视角经验总结重要论断的逻辑架构 （三）经验总结的逻辑架构与中国特色社会主义理论体系科学範畴的内涵和外延 二、“归结到一点”：经验总结成果的“两点论”和“重点论” （一）“根本性的结论”与“最重要的一条” （二）经验总结中的“抽象”与“概括” 三、经验总结：内容的层次性、深入性 （一）“十一个必须”：“必须”中还含有“必须” （二）“十个坚持”：“坚持”中还含有“坚持” （三）经验中还含有经验：经验的归纳和总结基于经验的积累与借鉴 四、“清醒看到工作中的问题和不足”：经验总结的科学态度和历史职责 （一）不迴避、不掩饰：“实际工作中存在许多不足”、“前进道路上还有不少困难和问题” （二）新的阶段性特徵：肯定成绩基础上深刻揭示不足和问题 第六章 经验总结的前提：实践基础与探索试验 一、最可宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证 （一）“靠不断总结经验，坚定地前进” （二）经验总结：“只能从社会实践中来” （三）“一个新的科学理论的提出，都是总结、概括实践经验的结果” 二、经验总结：积极“探索”、勇于“试验” （一）探索：既要积极，又要大胆 （二）具体章法还要在“试验”中一步步立起来 （三）“探索”、“试验”：“胆子要大”和“步子要稳” （四）“顶层设计”和“摸着石头过河”：蹄疾步稳、勇毅笃行 第七章 经验成果的凝练：及时概括与善于总结 一、善于从民众的创造中汲取智慧 （一）民众是真正的英雄：要把民众的创造概括起来 （二）从人民民众的创造中，不断推进理论创新 二、邓小平：不断概括民众创造新经验的光辉榜样 （一）基层创造——加工提高——全国指导 （二）“我的功劳是把这些事物概括起来，加以提倡” 三、概括民众创造：贯彻落实民众路线。弘扬人民主体理念 （一）总结民众经验、集中民众智慧 （二）坚持人民主体地位：社会实践的主体，经验创造的主体 第八章 经验总结的辩证法：成果启示与教训反思 一、要“使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材” （一）“正反两方面的经验都有用” （二）着重于检查过去的缺点和错误 二、经验与教训：深化中国特色社会主义理论体系的延伸和发展 （一）善于从成功的经验中学习，善于从自己和别人的失误中学习 （二）要不断对国内外建设社会主义正反两方面经验进行科学总结 三、历史经验和教训：“时刻不能忘、须臾不能丢的立身之本” （一）总结和吸取历史教训：以史为鉴、更好前进 （二）珍惜和敬畏经验与教训：“每个人提高与进步的有效途径” 第九章 经验总结成果的转化：重大战略部署和大政方针的确立 一、“好的政策都是经验的总结” （一）制定路线方针政策：经验总结的现实价值 （二）经验总结：新时期重大方针政策确立的基础 （三）汲取教训：确立方针政策的特殊价值和意义 二、不断推进经验成果向战略决策、方针政策转化的“进行时” （一）十三届四中全会到十六大：经验总结基础上战略决策和方针政策的确立与实施 （二）十六大到十八大：经验总结基础上战略决策和方针政策的确立与实施 三、认真的调查研究：经验成果转化为战略部署和方针政策的重要前提 （一）重视和善于调查研究，是我们党的优良传统 （二）从“没有调查，没有发言权”，到“没有调查，就没有发言权，更没有决策权” 后记